Ensino de Enfermagem Num Novo Tempo
Referência; serV (4), 2020
Resultados: 6
Tradução e adaptação de instrumentos sobre prática baseada na evidência para estudantes de enfermagem portugueses
Referência; serIV (23), 2019
Enquadramento: A implementação da prática baseada na evidência (EBP) em contextos clÃnicos é recomendada pelo seu impacto positivo na saúde, contudo, permanece abaixo do desejável. A formação de estudantes de licenciatura em enfermagem em EBP é fundamental, pelo que é crucial haver medidas vÃ...
Por que é imperativo reorientar a educação em enfermagem para reduzir o fosso entre a formação e as necessidades de cuidados de saúde?
Referência; serIV (23), 2019
Identidade da enfermeira: uma reflexão iluminada pela perspetiva de Dubar
Referência; serIV (20), 2019
Enquadramento: Os estudos sobre a identidade profissional configuram-se como um desafio de investigação e instigam muitas reflexões. Objetivo: Refletir sobre o processo de formação da identidade profissional da enfermeira segundo Florence Nightingale, precursora da enfermagem moderna no mundo. Princ...
Satisfação e usabilidade de uma tecnologia de informação e comunicação no ensino de enfermagem: um estudo piloto
Referência; serIV (21), 2019
Enquadramento: A literatura sugere que as ferramentas educacionais interativas podem constituir uma mais-valia para o processo de ensino-aprendizagem. Objetivo: Avaliar a usabilidade e a satisfação de uma plataforma tecnológica, destinada a estudantes de enfermagem, usando como objeto de apoio à apre...
Enfermagem forense: o que é lecionado na licenciatura de enfermagem em Portugal
Referência; serIV (22), 2019
Enquadramento: A enfermagem forense (EF) surge como uma nova área da enfermagem, a qual alia o saber cientÃfico e técnico, para a melhoria dos cuidados de enfermagem. Objetivos: Analisar se os planos de estudos do curso da licenciatura em enfermagem incluem conteúdos relacionados com a EF. Metodologi...
